湖南法治報訊(通訊員 萬慶華 劉珍喜 周湘如)“傅鴻”這個名字，在衡陽市五中絕對是一種堅挺鏗鏘的存在，閃爍著珍珠般的璀璨光芒，這不僅因為他是一名特別優(yōu)秀的化學教師，是衡陽市五中教研室主任，也不僅因為他先后被評為衡陽市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、衡陽市優(yōu)秀班主任、衡陽市師德楷模、衡陽市骨干教師甚至“全國最美育珠人”并榮立三等功，他的響亮只因為他是傅鴻，是個有故事且“多心”的男老師。
圖：2018年榮獲“全國最美育珠人”光榮稱號
愛心如酶，“催化”生命活性和育珠進程
楊其英是傅老師育珠生涯中遇到的很特殊的一顆珍珠。她是個棄嬰，從小被一個老奶奶收養(yǎng)。因為老人家有一個兒子智力殘障，所以希望帶大小其英，好讓兒子將來有個依靠。老人家含辛茹苦把她帶大，送她讀書?？啥碌臈钇溆⒃诔跞厴I(yè)時看著年邁的奶奶一天不如一天，決定打工來贍養(yǎng)老人，照顧殘障的養(yǎng)父，盡管她內(nèi)心充滿了讀書的熱望，最終只能選擇輟學來撐起這個飄搖的家。她在農(nóng)田里割過稻，在飯館當過服務(wù)員，在工廠里打過小工，但勞作之余，她總是渴望著多讀點書。她滿懷羨慕地看著那些走進校園的同學，多少次淚水默默流下，多少次委屈生生吞下。
2011年6月，一則《珍珠生招生》新聞，讓她心中重燃希望之火。她鼓足了勇氣打了招生電話，不久，當年負責珍珠班招生的副校長成兆文，就帶著第一屆“鑫淼珍珠班”的班主任傅鴻來到小山村，實地家訪。
看到那個一貧如洗的家，那面被獎狀裝飾的墻，那雙充滿渴望的眼睛，傅鴻老師暗下決心：三年，一定要把這個孩子培養(yǎng)出來。但，何止是楊其英一個孩子，很多珍珠生都有其不幸的家庭，而不幸的家庭各有各的不幸。
三年如一日，多少個早晨，他迎著朝霞而來，拖著疲憊的身體披星戴月歸去;多少個節(jié)假日他沒有陪伴家人而陪伴著那些回不了家的珍珠生們，和他們一道煮餃子、炸元宵、吃粽子、分月餅;多少個日子他自掏腰包，幫學生們買資料，精心講解習題，給他們鼓勁打氣;多少次他為了給備戰(zhàn)高考的孩子們加強營養(yǎng)，煮雞蛋泡牛奶，自費分批次帶他們出學校“打牙祭”。
“皇天不負有心人”，傅鴻老師帶的幾屆珍珠班創(chuàng)造了一個又一個奇跡。第一屆233班42名珍珠生全部本科上線，27人考上一本，其中“211”以上17人;第二屆260班50人全部上線，王健同學以657分(衡陽市城區(qū)第三名)的高分考上中國科學技術(shù)大學，刷新學校記錄;第五屆273班55人全部上本科線，600分以上6人，其中洪銘俊同學以619分考取吉林大學，并被評為“雁城優(yōu)秀學子”;第八屆300班40多人達到特殊類分數(shù)線，其中羅鐘梧同學以615分考取武漢理工大學;第十一屆328班現(xiàn)在已經(jīng)到了高考沖刺的關(guān)鍵期，同學們信心滿滿，斗志昂揚，在前不久的衡陽市第二次聯(lián)考中，姜梓涵同學取得了640分的高分，相信他定能在2024屆高考中大放異彩，再創(chuàng)五中新高度。
慧心如燈：當“丁達爾效應(yīng)”出現(xiàn)的時候，光便有了形狀
“就像是高鐵、火車一樣，每一節(jié)車廂都有自己的動力?！备跌櫪蠋熖貏e注重學生自我教育能力的培養(yǎng)，在他所帶的班級里，總是建立不同的學習小組，由各個小組帶領(lǐng)著自己的組員，相互競爭，共贏發(fā)展，從而構(gòu)建強大的班集體。
在傅鴻老師的誠信教育下，三年教學周期內(nèi)從沒有老師監(jiān)考。成績有差異，層次有高低，可是同學們建立的互幫互助小組，就這樣相攜相扶、一路風雨兼程，鑄就了“四特”品格和團隊合作精神。此外，豐富多彩的各種課外活動，如遠足爬山，野炊郊游，慰問敬老院，愛護殘幼兒童，搞社會實踐做體驗，遠赴基金會總部嘉興研學，帶同學參觀浙江大學，復(fù)旦大學校園......這些活動極大程度豐富了同學們的校園生活，鍛煉了學生的處事能力。
而今天，那些昔日的小組長們，已成長為各行各業(yè)的精英：吳婷，中山大學嶺南學院經(jīng)濟學研究生，現(xiàn)就職螞蟻集團;梁雁秋，中山醫(yī)科大博士生;唐妍婕，本科畢業(yè)于哈爾濱工大，現(xiàn)就職核動力研究院;唐林，北航研究生;蔣穎，中南大學博士;戴夢蓮，湖南大學研究生;王健，中國科學技術(shù)大學研究生;洪銘俊，中山大學研究生;郭付康，西南交大研究生......他們個個志向高遠，在祖國各地，為著自己的人生夢想不斷拼搏不斷努力?？伤麄冋f無論自己身在何方，想起傅老師，都仿佛天邊的風箏，總有一根系著青澀青春夢想的線握在老師的手中，讓他們乘風飛揚。
恒心如磐，得失之間“還原”夢想和情懷的底色
愛，需要堅守，即便是賦予，亦需要一種持之以恒的毅力。傅鴻在雁城打響知名度后，一直有重點中學希望把他“挖”走，他成了“香餑餑”，而他所在的衡陽市五中不過是一所市級示范性普通高中，按理，人往高處走，他可以有更多更好的選擇，可是他始終沒有離開珍珠班的孩子們，這種情懷已植根于他的血脈，令五中人肅然起敬，也引領(lǐng)更多人愛生愛校愛教育。
他常說：“我這個人也沒有什么太多其他的想法，就只想帶好一批批苦孩子，覺得能夠帶著他們靠知識改變命運，就是一件很享受的事情?！弊?011年衡陽市五中開辦珍珠班以來，2011級鑫淼珍珠班，2015級元熹珍珠班，2018級華保信誠天湖珍珠班，到現(xiàn)在2021級華保天湖珍珠班，一屆三年，年年奮斗在第一線，可他從沒有喊過累，每天堅持早起，中午陪學生住在宿舍，堅持和每一個學生深入聊天，給予每個學生不同的幫助。正如他自己所說，學生需要什么就給予什么.任何事情做一個月也許容易，做一年就會感到疲憊，而他卻這樣堅持了13年，他的醫(yī)生愛人看在眼里，倍感心疼，常叮囑他：“你這站著都能暈倒的人，要注意自己身體呀!”
?圖：2018年飲譽全國，與“珍珠班”創(chuàng)始人王建煊老人合影
于是，“我就再帶這一屆”這樣一句在后來被愛人看穿的謊言竟然又說了很多遍;于是，在周五第七節(jié)課他又陪著學生們在球場上打球;于是，在校園里，他又會和學生促膝談天one by one ;于是，中秋節(jié)到了，他又會和學生們一起吃月餅.....
珍珠凝固著苦核，才讓每一滴淚珠凝聚了璀璨的光芒;
生命飽含著苦難，才讓每一次成功匯聚了欣喜的熱忱。
育珠人，用愛心教會每一個缺乏愛的孩子，為愛而努力，為愛而感恩，為愛而賦予，為愛而傳播;用慧心教會每一個差點失學的學生，學會生存，學會處事，學會學習，學會回報;用恒心點燃一根根蠟燭，匯聚著一片片光，不啻微芒，造炬成陽。
責編：王汝福
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來源：湖南法治報
